编者按
　　如果课本里的人物突然走进你的生活，会发生什么有趣的事？本期，同学们写下了自己与课本人物相遇的奇妙故事……
　　名师简介
　　石文静，北京市西城区志成小学语文教师，国家二级心理咨询师。擅长从心理视角出发，引导孩子发现生活与阅读中的写作“触点”，将真情实感化为有温度的文字，所指导的学生作品屡见报端。
　　他醉了
　　张佑宜（10岁）
　　北京学校三年级（6）班
　　“天生我材必有用，千金散尽还复来……啊！谁呀？”这天，我正背诵古诗，一只手搭在我的肩上。我转身一看，这人身着青色长袍，看起来像个神仙。“小姑娘，今天是李太白的生日，特邀请粉丝去参加他的生日派对！”“太好啦！我最喜欢李白了！”
　　到了现场，我才发现，参加派对的有孟浩然、杜甫、高适……这时候，一个高声诵诗的人引起我的注意，乍看他一袭白色长袍披身，腰缠黑色束带，再细看，脸微微泛红，看上去有些醉了，双目炯炯有神。只见他中气十足地吟诵：“岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停！”
　　见我目瞪口呆地盯着他看，他说：“这位小友，你来自何方啊？”我结结巴巴地说：“我家……在北京，过去叫……燕京或者幽州？”他一手持着酒杯，一手捋着胡须说：“我知道，燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。”话音刚落，只见他长啸一声，说道：“诸位，我会下雪！”杜甫忍不住问：“太白兄，你没有吹牛吧？”李白哈哈大笑：“现在就下一场雪给你们瞧瞧！”只见他放下酒杯，认真用力抖了抖双手，左一下，右一下，顺手抓过流动的云烟，然后用力在怀中揉搓，满脸涨得通红，突然大吼一声，一片片云像是被撕碎了，化作片片雪花，在堂内轻盈飞舞，好似蝴蝶飞舞。
　　“好！”众人爆发出一阵惊叹声，我也高声叫好。就在这时，我醒了过来！我起身看了看窗外，远处的树林、近处的马路白茫茫一片，北京下大雪了！“应是天仙狂醉，乱把白云揉碎”，莫非，我真的遇见了李白？
　　名师点评
　　小作者以梦境串联起与李白的邂逅，文章引用的古诗与场景自然贴切，既懂古诗又有童趣·文中对李白醉酒吟诗、搓云化雪的描写鲜活传神，“诗仙”豪放不羁的形象跃然纸上。如果能增加“我”和李白的互动对话，交流感会更强。
　　我和嫦娥过一天
　　刘玮铭（10岁）
　　北京景山学校远洋分校四年级（4）班
　　“云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。”我正在背这首诗，想着诗里嫦娥的广寒宫。
　　忽然，我听到有人在叫我的名字。抬头一看，从云梯上走下一位头戴桂花的仙女。她貌美如花，白里透红的脸上长着水汪汪的大眼睛。她微笑着把一束桂花拿给我，对我说：“我就是嫦娥，一起去我的广寒宫玩好吗？”嫦娥牵着我的手，我们一起踩上云梯。
　　伴着一股清新香气，我看见广寒宫的门前有一棵桂花树。树下有一个男子正在砍树。嫦娥对我说：“他叫吴刚，做了错事，这是对他的惩罚。”原来，这棵桂花树总也砍不倒。
　　抬头望去，广寒宫是由一片片云朵建成，像一个个棉花糖叠在一起，轻轻摸上去软软的、滑滑的。嫦娥带我走到后花园。我惊讶地看到一池五颜六色的荷花，每朵仿佛都闪着亮光，一朵有一朵的姿势。荷花美，嫦娥更美。
　　这时，我感觉有什么在我脚边动来动去，低头一看，是一群可爱的小白兔！我情不自禁说：“好可爱呀！”嫦娥抱起一只最可爱的小白兔说：“送给你，要好好养它哦！”
　　在广寒宫里，我和嫦娥一起做了桂花糕，有一股清甜的香味……
　　“叮叮叮！”耳边传来闹钟的声音，我从睡梦中惊醒。这真是一个美梦呀！每次想起，鼻尖仿佛还存留着桂花的清香。指导教师：刘娟
　　名师点评
　　本文以古诗开篇，情节随场景有序转换，情感上层层推进，以“桂花的清香”结尾，令人回味。本文在描写时调动视觉（荷花）、触觉（云朵）、味觉（桂花糕），如果再有听觉描写，如“玉兔啃胡萝卜的咔嚓声”，会让故事层次更丰富，梦境感觉更真实。
　　我带大圣游太空
　　宫浩然（12岁）
　　北京第二实验小学新文化街校区六年级（10）班
　　一道金光闪现，我睁开睡眼，面前站立一人——面色红润、火眼金睛、雷公嘴、身穿虎皮裙、足踏乌靴。
　　“俺老孙来也！”我被吓得困意全无，哆哆嗦嗦地说：“您不是大闹天宫的齐天大圣吗？”“正是老孙！”孙悟空说，“娃娃，你叫什么呀？”我战战兢兢地说：“孙大圣，我叫浩然。”孙悟空笑道：“莫怕，俺老孙早已用火眼金睛辨识，你是人不是妖。”我听罢，用手擦了擦脑门上的汗水，问道：“您不是修得正果，被封为斗战胜佛了吗？”
　　“我来到这里，是有一个愿望。看看现在的人间有何不同？”
　　“那还不简单？我带你看看！”
　　于是，我带着孙悟空参观了我的家。居家全能安全卫士，智能云摄像头，人体红外感应器，无线门磁感应器，智能SOS呼救器等家居系统……孙悟空体验了智能家居，惊叹道：“人间已经发展到了极致呀！”我还带孙悟空一起搭乘无人驾驶飞行器，用了5分钟的时间飞到地球穹顶发射平台，在这里有几座通往各大行星的太空电梯。我说：“我带您感受一下太空速度吧。”孙悟空问：“还能比我的筋斗云快么？”“坐上就知道了。”我得意地说。
　　我们经历了两个宇宙小时的时间，来到了火星。火星已经被我们开发为地球粮食作物、蔬果培养基地，我陪同孙悟空参观了整个火星作物培育基地，还一起进行了水果采摘。孙悟空格外兴奋，拿出包袱皮装满了桃子、西瓜、苹果等新鲜水果，说声：“小！”包袱皮瞬间变成了手绢大小。
　　孙悟空说：“你有什么愿望吗？”“我想尝尝蟠桃的味道！”“这有何难？”孙悟空从耳朵里拿出一根绣花针，吹口仙气，绣花针变成一根金箍棒。我们骑在上面很快到了蟠桃园，我也终于品尝到了仙桃！孙悟空与我道别后，我搭乘太空电梯回到家中，很快进入了梦乡。指导教师：齐婷婷
　　名师点评
　　作者将孙悟空的神通与现代科技巧妙结合，人物对话生动，富有童趣想象。太空电梯、跨星球农业等设定，将蟠桃传说融入星际探索，充满未来感。“我”品尝仙桃时，如果能写出桃子的香气、口感和内心的惊喜感受，会让情节更鲜活哦！
　　小院里的先生
　　刘晓齐（15岁）
　　北京市西城外国语学校初三年级
　　放学推开后院的门时，我正揉着哭红的眼睛蹲在石凳旁，手里的作文纸被揉成一团——语文竞赛的初选我落选了，那些反复修改的文字被批得一无是处，心里的火苗被浇得只剩灰烬。
　　老槐树下的阴影里，忽然传来一声轻咳。我抬头，看见个穿灰布长衫的人坐在藤椅上，指间夹着支烟，眉眼间的轮廓和课本里的鲁迅画像重合。他望着我手里皱巴巴的作文纸，声音像浸了微凉的泉水：“小丫头，不过是一次落选，怎的就像被寒霜打蔫了的草？”
　　我猛地站起身，惊得后退半步，心跳擂鼓般响。课本里的鲁迅总是带着凛然的锋芒，可此刻他的目光里没有严厉，只有淡淡的温和。我咬着唇，把作文纸扔在石桌上，闷声道：“我写的东西根本没人认可，再努力也没用。”他弯腰捡起纸团，慢慢展开，指尖拂过那些红叉，忽然念道：“‘莫随残叶堕寒塘’，你可知这诗的意思？”
　　我愣住了，摇了摇头。他掐灭烟，指着院角的荷花缸，缸里的残荷在秋风里摇摇晃晃，却依旧挺着茎秆：“这是我写给友人的句子，寒夜再冷，塘水再凉，也别让自己沉下去。一次失败，不过是寒夜里的一阵风，若就此躺平，才是真的堕进了寒塘。”他又翻出我课本里的《故乡》，指着“地上本没有路，走的人多了，也便成了路”那行字，“我写的文章，当年也被不少人诋毁，可我从未停下笔，因为我知道，笔是我的路，也是我的光。”
　　我望着缸里的残荷，又低头看课本上的字句，心里的郁结忽然松动了些。先生接着说，他年轻时写文章，也曾被退稿多次，可他知道，“有一分热，发一分光”，哪怕只是萤火，也能照亮一寸黑暗。他拿起笔，在我的作文纸空白处圈画批注，从立意到文字，细细指点，那些段落竟在他的笔下有了鲜活的模样。
　　夕阳漫过院墙时，先生的身影渐渐变得透明。他把作文纸还给我，轻声道：“‘莫随残叶堕寒塘’，真正的勇气，是寒夜里守着心里的火，熬到天明。”
　　他消失后，我站在槐树下，反复念着那句诗。院角的残荷还在风中立着，而我手里的作文纸，仿佛还留着先生指尖的温度。
　　先生用一句诗，递给我渡寒塘的桨。
　　名师点评
　　文章通过穿越对话展现成长主题，情感真挚细腻，场景描写富有画面感。作者借诗句将先生的经历与“我”的困境交织在一起；以“残荷”贯穿全文，既是自然景物，又暗喻“逆境中的坚持”，立意深刻，使抽象道理具象化。结尾余韵悠长，升华了全文主旨。